1 TIKSLAS
Ugdymo procese orientuotis į mokinių poreikius. Matuoti mokinių mokymosi lūkesčių įgyvendinimą.
Uždaviniai:
- Pažinti mokinių poreikius.
- Teikti pagalbą mokiniui.
- Atpažinti ir ugdyti gabius mokinius per įvairias ugdomąsias veiklas.
Priemonės uždaviniams įgyvendinti:
- Mokiniai atlieka diagnostinius testus mokymosi lygiui nustatyti, atsižvelgiant į tyrimo rezultatus, planuojamas visų ir kiekvieno mokinio ugdymas.
- Atpažinti ir ugdyti gabius mokinius per įvairias ugdomąsias veiklas, bendradarbiaujant su Ukmergės švietimo pagalbos tarnyba.
- Mokymo procese naudojamos EMA, EDUKA, e. mokykla diferencijuotos programos.
Mokinių savęs įsivertinimo analizė. - Bendradarbiavimas tarp mokytojų. Atviros pamokos „Kolega – kolegai“.
- Mokytojai konsultacinių pamokų metu teikia pagalbą mokiniams, turintiems mokymosi sunkumų.
- Mokinių savitarpio pagalba mokantis.
- Pamokose taikomas kaupiamasis vertinimas.
- Vaiko gerovės komisija padeda mokiniui ir mokytojams spręsti iškilusias problemas.
- Teikdama pagalbą mokykla bendradarbiauja su specializuotomis tarnybomis.
- Mokykloje sukurtas gerai besimokančių mokinių motyvavimo, skatinimo tvarkos aprašas.
- Mokytojai konsultuoja gabius mokinius, siūlo individualias veiklas pagal poreikius.
- Mokiniai dalyvauja tarptautiniuose projektuose Erazmus+.
- Gabūs mokiniai skatinami dalyvauti olimpiadose, konkursuose.
2 TIKSLAS
Gerinti ugdymo(si) kokybę ir pasiekimus sudarant sąlygas visapusiškam asmenybės augimui.
Uždaviniai:
- Diferencijuoti, individualizuoti, suasmeninti mokymąsi.
- Tobulinti tarpdisciplininę, neformaliojo ir formaliojo ugdymo integracijos įvairovę.
Priemonės uždaviniams įgyvendinti:
- Mokytojai ugdymo turinį parenka atsižvelgdami į mokinių poreikius ir interesus, diferencijuoja ir individualizuoja užduotis.
- PM klasių mokiniai mokosi pagal individualias programas, kurias sudaro mokinys, mokytojas ir praktikos vadovas.
- 1–2 klasių mokiniai interaktyvioje klasėje atlieka diferencijuotas užduotis su planšetėmis.
Gamtamokslių dalykų pamokose atliekami tyrimai, eksperimentai, bandymai. - Mokyklos teritorija panaudojama tiriamajai ir aktyviajai veiklai.
- Pamokose naudojami nenuolatiniam mokinių pergrupavimo pagal jų mokymosi poreikius būdai.
- IT integruojamos su užsienio kalbų pamokomis.
- Mokiniams sudaromos sąlygos gilinti žinias neformaliojo ugdymo veikloje.
- Vykdomi integruoti projektai, integruotos pamokos, organizuojamos netradicinės teminės dienos, edukacinės išvykos.
- Kiekvienam mokiniui sudaroma galimybė patirti įvairius mokymosi būdus ir formas, veiklas įvairiuose kontekstuose.
- Formaliojo ir neformaliojo ugdymo metu vyksta sklaida apie profesijas, jų paklausą ir specialybės įgijimo galimybes.